3月17日下午，全科型乡村小学教师定向培养调研会在教育学院新楼会议室召开。副校长张群出席会议，教务处、教师教育中心负责同志，教育学院党政班子成员、小学教育专业负责人、教学秘书、辅导员以及学生代表参加。会议由曹长德主持。

张群一行首先听取了专业负责人关于全科型乡村小学教师定向培养情况的汇报，又与学生代表进行了交谈，并问了同学们：你爱这个专业吗？你的学习紧张吗？等问题。张群认为，全科型乡村小学教师定向培养总体情况良好，全科培养是个全新的课题，发现这样或那样的问题很正常，这时需要我们以问题为导向，努力创新发展，打造学生技能的“几把刷子”，以真正实现全科培养。张群强调，同学们无论是什么原因选择乡村小学教师专业，今后都要按这个专业要求来学习，要把自己锻造成为乡村小学站得住脚的教师，把自己塑造成为习总书记要求那样的“四有”好老师，争做学生的“四个引路人”。张群指出，人才培养方案和课程教学大纲要请中小学教师参与论证，要坚持实践教学四年不断线，强化师资队伍的遴选与指导。他还指出，各学院授课教师要严格按照课程大纲进行教学，教育学院要积极参与乡村小学教师定向培养的招生宣传工作。张群要求各相关部门要以高度负责的精神，来办好全科型乡村小学教师的培养，为国家教育供给侧改革贡献力量。

会上，教育学院负责同志对国家乡村教师的新政策进行了解读，结合小学教育专业学生的调研情况进行了分析，表示要着重乡村小学教师的短板学科补差培养，并积极参与乡村小学教师定向培养专业的招生宣传工作。教务处负责同志表示要加强人才培养方案和课程大纲的顶层设计，加强人才培养的成果展示，支持申报相关教学研究项目。教师教育中心负责同志表示要加强总结，学习中等师范学校的优秀培养经验，多开展专项的教学技能训练和竞赛，培养学生的良好行为习惯、责任担当意识和契约精神，加强与生源所在地教育局的沟通与联系，实现协同培养。

此次调研会的目的，是为贯彻落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《乡村教师支持计划（2015—2020年）》和安徽省《关于定向培养乡村教师的实施意见（皖教师〔2016〕7号）》对全科型乡村小学教师的培养要求，为了更好地培养热爱小学教育事业、一专多能、知识全面、技能娴熟、综合素质高的全科型乡村教师，共同探讨更好的方案，为我校乡村教师培养计划提出更好的建议。